Didattica laboratoriale e partecipazione attiva

L’emergenza sanitaria in corso sollecita una riflessione sulla modalità di «fare scuola» e sui suoi fondamenti. Gli alunni, da sempre, e i nativi digitali oggi con ancora più urgenza, hanno diritto al benessere, a cui deve concorrere l’intervento formativo. In questa prospettiva, ogni considerazione sulla scuola di oggi e del futuro, la scuola della didattica digitale integrata, non può prescindere dalla partecipazione attiva dei suoi veri protagonisti: gli allievi. Scopo di queste pagine è dunque promuovere la didattica laboratoriale e riflettere sulle sue basi teoriche. In una necessaria e consapevole contaminazione tra filosofia e digitale, la didattica laboratoriale favorisce il contesto educativo entro cui far giocare e vivere le forze complesse che animano il processo di apprendimento e offre una risposta concreta e spendibile alle esigenze della società contemporanea, nei termini di un accresciuto capitale umano, patrimonio di saperi e competenze.