La motivazione dell’insegnante di sostegno

Ipotesi analitiche sulle basi di una scelta

Che cosa spinge a intraprendere la carriera di insegnante specializzato per il sostegno? L’esplorazione psicologica — individuale e collettiva — della motivazione rappresenta un aspetto fondamentale del processo formativo e identitario degli insegnanti di sostegno: la riflessione in merito può consentire di mantenere l’attenzione verso il proprio mondo interno e di prevenire il rischio di burnout.
Basato sull’esperienza clinica, di supervisione e di formazione dell’autrice ed elaborato secondo l’orientamento teorico-clinico della psicologia analitica di Carl Gustav Jung, il volume delinea il percorso interiore di chi si forma per diventare insegnante specializzato, tracciando i possibili sviluppi nel processo di consapevolezza della motivazione, con riferimento anche alle difficoltà, ai rischi e agli aspetti creativi della professione.

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