Docente di scuola dell’infanzia, si dedica allo studio delle difficoltà legate ai processi di apprendimento. In collaborazione con Agata Calise, è impegnata nell’elaborazione di un progetto di continuità scolastica per monitorare l’efficacia del metodo, presentato nel testo, sullo sviluppo precoce delle abilità e delle intelligenze per mezzo di esso sollecitate.